{"id":1148,"date":"2026-05-08T10:32:06","date_gmt":"2026-05-08T10:32:06","guid":{"rendered":"https:\/\/programmering-for-alle.dk\/?page_id=1148"},"modified":"2026-07-23T07:57:13","modified_gmt":"2026-07-23T07:57:13","slug":"programmering-som-valgfag","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/programmering-for-alle.dk\/index.php\/programmering-som-valgfag\/","title":{"rendered":"Programmering som valgfag"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Jeg har testet et nyt forl\u00f8b for elever i 7. og 8. klasse, hvor vi starter med Scratch og forts\u00e6tter med Python. Til sidst l\u00e6rer eleverne lidt om hjemmesider og laver hver et showroom, hvor de kan vise deres projekter frem.<\/p>\n

Eleverne har f\u00e5et udleveret en grundopskrift p\u00e5 projektet – de hurtige elever kan udvide opskriften.<\/p>\n

Efter sommerferien vil der v\u00e6re adgang til flere af opskrifterne her p\u00e5 denne side.\u00a0

Valgfaget testes igen i uge 40\/2026.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Indhold til 30 lektioner<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Undervisningen foreg\u00e5r som en blanding af tavle-undervisning, dialog, pr\u00f8v selv og fri kodning. Tidsplanen er vejledende og kan variere afh\u00e6ngig af elevernes niveau.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Introduktion til programmering (7 lektioner)<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Her bruger eleverne Scratch gennem CodingLab p\u00e5 Skoletube.<\/p>\n

    \n
  1. Kod en film – hvis hvad I kan eller f\u00f8lg min undervisning. Se opskriften her<\/a>.

    <\/li>\n
  2. L\u00e6r om kloner – se opskriften her<\/a>

    <\/li>\n
  3. Klikkespillet

    <\/li>\n
  4. V\u00e6lg-selv-opskrifter:\n
      \n
    1. Skydespil<\/li>\n
    2. Fang \u00e6blerne<\/li>\n
    3. Undertale<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Introduktion til Python (8 lektioner)<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Indtil videre har eleverne l\u00e5nt computere, hvor Python og Visual Studio Code har v\u00e6ret installeret p\u00e5. I uge 40 tester jeg en online version som alternativ til flere af opskrifterne. Dog kan Chatbotten ikke laves i\u00a0 online versionen, da man ikke kan bruge biblioteket Tkinter.<\/p>\n

        \n
      1. Tegn en spiral i Scratch og Python

        <\/li>\n
      2. Tegn en smiley i Scratch og Python

        <\/li>\n
      3. Regn med spillet G\u00e6t et tal i Scratch og Python

        <\/li>\n
      4. Skriv med kodeordsgenerator i Scratch og Python

        <\/li>\n
      5. Skriv med quiz i Scratch og Python

        <\/li>\n
      6. Tema om kunstig intelligens \/ AI\n
          \n
        1. Kod jeres egen chatbot i Python<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t

          Introduktion til hjemmesider \/ showroom (5 lektioner)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

          Her bruger eleverne Studiesites \/ CodingLab som bygger ovenp\u00e5 WordPress, som er et af de mest brugte systemer til hjemmesider i dag.<\/p>\n

          Introduktion til Studiesites.<\/p>\n

          Vis jeres Scratch- og Python projekter frem i showroom<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

          \n\t\t\t\t\t

          Fri kodning<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

          Som du kan l\u00e6se i min evaluering af valgfaget, s\u00e5 vil eleverne p\u00e5 s\u00e5dan et valgfag ofte have meget forskellige foruds\u00e6tninger for programmering. Derfor er det vigtigt, at undervisningen er fleksibel og l\u00f8bende tilpasses til det aktuelle hold.<\/p>\n

          P\u00e5 mit f\u00f8rste hold havde jeg flere elever, som allerede kendte programmering i forvejen og her gav det god mening at indf\u00f8re timer med fri kodning i l\u00f8bet af dagene. P\u00e5 mit andet hold fungerede dette ikke, da flere af eleverne ikke var motiverede til at arbejde selvst\u00e6ndigt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

          \n\t\t\t\t\t

          Leg med programmering - afslutning<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

          Den sidste dag er afsat til:<\/p>\n