På Munkekærskolen har jeg igennem flere år haft et fast programmeringsforløb for 2. årgang. Forløbet varer 3 x 2 lektioner. Eleverne arbejder sammen tre og tre. Og forløbet er opdelt i tre dele:
- Byg en historie med LEGO DUPLO® (eller andre figurer og ting)
- Skriv historien ned
- Lav historien om til en film med programmering
Vi bruger LEGO DUPLO® Min første historie, som desværre er udgået fra LEGO, men andet DUPLO® eller andre figurer og ting kan også bruges til den første del. Derudover supplerer jeg med materialepakker fra mit firma Scratch på dansk, som indeholder 3D-printede holdere, figurer og baggrunde fra ScratchJr. Forløbet kan dog også laves uden.
På Munkekærskolen laver vi forløbet over 3 uger. Det er vigtigt, at der ikke går lang tid imellem deres mødegange, så de glemmer deres historie.
Detaljeret gennemgang af forløbet
Forberedelse
Find to korte eventyr, som har en tydelig handlingsbro. Det kan f.eks. være De tre Bukkebruse og Prinsessen på ærten. I denne lektion skal eleverne bruge figurer og ting, som de kan bruge, når de skal bygge en scene fra et af eventyrerne. Eleverne opdeles i grupper på tre elever i hver. Alternativt 2 elever, hvis det ikke går op. Det anbefales ikke at lave grupper på 4, da samarbejdet ellers kan blive for svært.
Lav kasser med figurer og ting, som kan bruges til historierne.
Oplæsning af eventyr samt byg en scene fra et af dem
Fortæl eleverne, at de nu skal høre to forskellige eventyr og undervejs skal tænke over handlingsbroen. Bagefter skal de sammen i gruppen blive enige om, hvilket eventyr de vil prøve at bygge noget fra – uden at de andre i klassen hører det. De kan forestille sig, at de er på et teater og skal bygge et billede fra historien. Sæt tid på – typisk 10 minutter. Mere behøver de ikke.
Vis frem og gæt scenen
Bagefter skal grupperne vise deres scene frem og de andre i klassen gætter, hvilket eventyr de har valgt og hvilken del af historien billedet er fra (start-midte-slut).
Byg jeres egen historie med materialepakken
Så er det nu, at I skal finde materialepakkerne frem. Bed eleverne om at vælge en hovedperson fra pakken til historien. Find tre ens kort og sæt dem i de laveste holdere. Dernæst skal de vælge 3 baggrunde fra pakken, som kan bruges til starten, midten og slutningen af historien. Sæt baggrundene i holderne, der skal bruges en i hver side. Sæt evt. baggrunde og figurer fast på en LEGO-plade. Og sæt scenerne i den rigtige rækkefølge.
Bed nu eleverne om sammen at digte en historie, hvor hovedpersonen går igen på alle tre scener. Brug kassen med figurer og ting til at finde på en mere detaljeret historie.
Tag billeder af gruppernes historier. De skal bruges næste gang.
Byg jeres egen historie uden materialepakken
Brug kassen med figurer og ting til at finde på en historie. Det kan være en god idé, at eleverne på forhånd har set, hvilke baggrunde og figurer, som findes i appen ScratchJr. På den måde undgår I, at der bruges unødvendig tid på deres historie, når I når til den tredie del af forløbet.
Bed nu eleverne om sammen at digte en historie, hvor hovedpersonen går igen på alle tre scener.
Gem historierne
Tag billeder af gruppernes historier. De skal bruges næste gang.
TIP! Få eleverne til at skille deres eventyr ad, inden timen slutter og efter, at scenerne er blevet fotografereret.
Forberedelse
Sæt billederne af gruppernes historie ind i et dokument.
Vis en demo-film frem
Lav din egen eller brug min, som du finder nederst på denne side. Det er altid rart for eleverne at se et eksempel på et slutprodukt.
Skriv historien ned
Sæt eleverne i grupperne fra før og bed dem om at genopfriske historien og skrive den ned i nogle få sætninger og mind dem om, at deres historie består af en start, en midte og en slutning. Bed dem om at finde på en titel.
Gem historierne. De skal bruges til den sidste gang.
Vis demo-filmen igen (samme som sidste gang) og find historierne frem.
Det skal de nå
Vis eleverne på storskærm, hvordan de laver en titel-scene, de tre andre scener med de rigtige baggrunde og hovedpersonen fra de andre dele af forløbet, så rammerne er på plads.
Sådan gør du
Lav en scene ad gangen sammen. Vis eleverne få brikker ad gangen og giv dem tid til at prøve dem af, inden du går videre.
Intro til brikkerne
Gule (det grønne flag)
Blå (bevægelse + tern + hop tilbage til start)
PRØV SELV
Lilla (talebobler og størrelse)
Orange (pauser)
PRØV SELV
Når eleverne har fået lavet mindst to scener, kan du evt. introducere dem for de røde brikker, som bruges til at sætte scenerne sammen, så de skifter automatisk ligesom i en tegnefilm.
Læs mere om materialepakken
På min firma-side Scratch på dansk kan du læse mere om materialepakken og se, hvordan du bestiller den.